Team

Wer wir sind

Wir sind ein Team aus derzeit 49 pädagogischen Fachkräften, Verwaltungsmitarbeiterinnen und Mitgliedern des  Mensateams. 
 

Wie wir zusammenarbeiten

AUF AUGENHÖHE Wir arbeiten in unseren multiprofessionellen Teams respektvoll und auf Augenhöhe miteinander und organisieren uns in möglichst flachen Hierarchien. Wir arbeiten in festen Teams in festen Gruppen sowohl in der OGS als auch in der Bis-Mittag-Betreuung und begleiten „unsere Kinder“ von der ersten bis zu vierten Klasse.

STRUKTURIERT Unser Arbeitsalltag ist strukturiert und durch gemeinsam vereinbarte Regeln, pädagogische Ziele und ein leitbildorientiertes Grundverständnis geprägt. Die klaren Organisationsstrukturen ermöglichen uns eine eindeutige Zuordnung aller Aufgaben und Verantwortlichkeiten, eine gute Kommunikation und ausreichend Absprachen untereinander sowie einen geregelten Austausch mit den Lehrkräften sowie den Sonder- und Sozialpädagogen. Wir ermöglichen dadurch ein eigenständiges und eigenverantwortliches Arbeiten auf der Basis einer gemeinsamen Grundlage sowie die Möglichkeit zur Teilhabe an der Planung und Gestaltung aller Arbeitsbereiche. Die pädagogische Gesamtleitung obliegt den Schulleitungen.

IM AUSTAUSCH In regelmäßigen Teamsitzungen planen wir Projekte und AGs, Feierlichkeiten und Ausflüge und besprechen lösungs- und ergebnisorientiert gemeinsam alle aufkommenden Schwierigkeiten. Dabei haben wir uns in beiden Schulen in mehrere kleinere Teams aufgeteilt, die effizient entscheiden oder Einzelfälle besprechen können.

MIT EXPERTISE Teamübergreifend sind wir auf dem Weg, kleine Expertenteams zu bilden, die sich zu einem Thema besonderes Fachwissen aneignen und diese Expertise dem gesamten Team zur Verfügung stellen (z.B. im Rahmen von kollegialen Fallberatungen).

MIT TEAMERN Unsere Teams werden jeweils durch ihren Teamer vertreten – eine Sonderaufgabe für eines der Teammitglieder -, der die Informationsflüsse sowie Teambedarfe jeglicher Art bündelt und gemeinsam mit den anderen Teamern und dem OGS Büro die Einsatzplanung verantwortet.

KOOPERATIV Wir bilden uns gemeinsam und auch einzeln fort und lassen die Kolleg.innen über die Teamsitzungen am neuen pädagogischen Input teilhaben. Unsere Verantwortung gegenüber den Kindern nehmen wir in enger Kooperation mit den Lehrkräften wahr, um Vor- und Nachmittag professionell zu verzahnen.

VERBINDLICH 75 % unserer Mitarbeiter.innen sind sozialversicherungspflichtig  und unbefristet bei uns beschäftigt. Die Stundenanzahl kann variieren.
 

Wie wir uns orientieren

QUALITÄTSRAHMEN GANZTAGSSCHULE Unsere Arbeit orientiert sich am Qualitätsrahmen Ganztagsschule NRW, der den Schulen durch das Bildungsministerium NRW seit 2009 zur Verfügung gestellt wird und  eine verlässliche Orientierung für Entwicklungsziele des Ganztags bietet.

REFLEXION Um die Qualität unseres Ganztagsangebots kontinuierlich im Blick zu behalten, zu bewerten und weiterzuentwickeln nutzen wir unsere regelmäßigen Großteammeetings. In Sitzungen des gesamten Teams wird die eigene Arbeitsausrichtung reflektiert und Zielvereinbarungen für die gemeinsame pädagogische Arbeit fortgeschrieben. Schließlich wollen wir auch pädagogisch alle an einem Strang ziehen und nicht wiedersprüchlich handeln. Änderungen von Rahmenbedingungen werden dabei in den Blick genommen und gut begründet an Schulleitung und Vereinsvorstand herangetragen.

LEITBILDENTWICKLUNG In gemeinsamen Arbeitsgruppen der Lehrerkollegien und der pädagogischen Ganztagskräfte wurde das Leitbild der Grundschule Am Eiskeller entwickelt. Im Rahmen dieser Arbeit wurde das gemeinsame Grundverständnis der pädagogischen Arbeit überprüft und gefestigt, denn nur eine gute gemeinsame Basis führt zu einer verlässlichen Struktur für den gesamten Schulalltag.

PERSONALENTWICKLUNG Wir begleiten unsere Teams durch regelmäßige Mitarbeitergespräche und Zielvereinbarungen. Derzeit sind wir außerdem dabei, uns in den Bereichen Skillmanagement und Seminarmanagement weiter zu professionalisieren, um die Kolleginnen und Kollegen in Zukunft noch besser zu unterstützen.

WEITERBILDUNG Für die Personalentwicklung stellt der Verein ein eigenes Fortbildungsbudget bereit, das sowohl für gemeinsame Fortbildungen Inhouse als auch für Fortbildungswünsche einzelner Mitarbeiter.innen genutzt werden kann. Professionell begleitete Mediationen finden bedarfsorientiert statt. Mitarbeiter.innen, die ohne pädagogische Ausbildung in unser Team kommen, werden darin unterstützt, den Lehrgang zur OGS Fachkraft zu absolvieren. Auch an den SCHiLF-Tagen, den schulinternen Lehrer-Fortbildungen unserer Grundschulen nehmen pädagogische Fachkräfte des Nachmittags regelmäßig teil.

AUSTAUSCH Wir stehen im regelmäßigen Austausch mit den Lehrkräften, den Sonder- und Sozialpädagogen sowie der Schuleiterung, um gemeinsame pädagogische Ziele zu besprechen und umzusetzen. Das Tandemprinzip hilft zusätzlich, alle pädagogischen Schritte miteinander abzustimmen.

VIELFÄLTIGES WISSEN NUTZEN Unsere Kolleginnen und Kollegen bringen neben ihren pädagogischen Kenntnissen aus verschiedenen Feldern auch eine Expertise aus verschiedenen fachfremden Bereichen mit, die wir wertschätzen und als Bereicherung anerkennen. OGS und BMB profitieren davon zum Beispiel im Rahmen des AG-Programms und offener Themenangebote. Wir bieten den Mitarbeiter.innen  gezielt Möglichkeiten, diese fachfremden Kenntnisse vor dem Team zu benennen und professionell in die Arbeit einfließen zu lassen.